Objetivos del curso:

Los accidentes son la causa más frecuente de muerte en niños mayores de 1 año.  Por este motivo, el curso pretende capacitar al alumno para que sepa identificar y actuar adecuadamente ante las emergencias graves más frecuentes que puede sufrir un niño y para dar los primeros cuidados en las contingencias leves más frecuentes en los niños. 

Programa: 

El programa es adaptable en cuanto a duración y necesidades del centro educativo. 

Valoración del niño.

• Nivel de conciencia (paciente alerta, obnubilado, inconsciente o en coma).
• Valoración en función de la ABC. Valorar de forma sistemática: A (vía aérea), B (respiración) y C (circulación).
• Actuación en función de las diferentes alteraciones. Simulación práctica.

Valoración de las constantes vitales

• Anatomía básica del sistema cardiocirculatorio y respiratorio.
• Valores normales de la Frecuencia Cardíaca (FC), Frecuencia Respiratoria (FR), Temperatura Corporal (tª), Tensión Arterial (TU).
• Actuación en caso de alteración de alguna de las constantes vitales.
• Posiciones de espera en función del nivel de conciencia y de las constantes vitales. (Simulación práctica).
• Reanimación Cardiopulmonar

Valoración del niño con posible parada cardiorespiratoria.

• Algoritmo de actuación según el CCR (Consejo Catalán de Resucitación), basado en las guías de actuación de la ERC (Consejo Europeo de Reanimación).
• Obstrucción de vía aérea superior por un cuerpo extraño. Maniobra de Heimlich para desobstruir.
• Simulaciones prácticas con maniquí de resucitación.

Paciente traumático

• Anatomía y funcionamiento del sistema esquelético.
• Traumatismos craneales, torácicos, abdominales, de columna, de pelvis y extremidades.
• Diferentes tipos de lesiones: fracturas, luxaciones y heridas.
• Actuación a los diferentes casos. Qué hacer y qué no hacer.

Las quemaduras

• Anatomía y funcionamiento de la piel.
• Definición y tipo de quemaduras (primero, segundo y tercer grado).
• Gravedad en función de la extensión y profundidad de la quemadura.
• Actuación. Qué hacer y qué no hacer.

Epilepsia y trastornos convulsivos

• Definición y tipo de convulsiones (epilepsia, convulsiones febriles en niños, convulsiones secundarias a otras causas).
• Actuación. Qué hacer y qué no hacer.

Intoxicaciones.

• Definición y tipo de intoxicaciones (respiratorias, alimentarias, por medicamentos, por productos domésticos).
• Afectaciones de diferentes sistemas al organismo en función de la intoxicación.
• Actuación. Qué hacer y qué no hacer.

Reacciones alérgicas y anafilaxis

• Definición y tipo. Reacciones locales y/o generalizadas.
• Sistemas que pueden afectar al organismo (respiratorio, cutáneo, etc.).
• Actuación.

Principales patologías infantiles: actuación y tratamiento. 

• Fiebre.
• Bronquitis, 
• Amigdalitis. 
• Otitis. 
• Laringitis. 

Diabetes Mellitus

• Definición y tipo de diabetes.
• Diferentes tratamientos en función del tipo.
• Actuación en función de si se sospecha hipoglucemia (bajada de nivel de azúcar) o hiperglucèmia (subida).

Modalidad:  presencial con metodología vivencial. 

Curso bonificado por la FUNDAE - Fundación Estatal para la Formación en el Empleo -.

Información adicional: se aportan todos los elementos materiales para realizar las actuaciones y simulacros en vivo y se ofrece material gráfico de soporte para tener expuesto en el centro educativo.